ลูกมีปัญหาการเรียน…คุณพ่อคุณแม่ช่วยได้ถ้าเข้าใจ

“គ្រូជាទេ ម្តាយប៉ាដែរ ខ្ញុំមិនមើលងាយទេ មិនមែនជាកុមារមិនទទួលខុសត្រូវទេ ខ្ញុំមិនបានចេតនាធ្វើអោយមិនអាចធ្វើការប្រលងបានទេ ខ្ញុំបានព្យាយាមហើយ ខ្ញុំចង់ឲ្យខ្ញុំមានជំនាញល្អឡើង សូមកុំដាក់ទោសខ្ញុំ សូមយល់ចិត្តខ្ញុំផង”
“គ្រូជាទេ ម្តាយប៉ាដែរ ខ្ញុំមិនមើលងាយទេ មិនមែនជាកុមារមិនទទួលខុសត្រូវទេ ខ្ញុំមិនបានចេតនាធ្វើអោយមិនអាចធ្វើការប្រលងបានទេ ខ្ញុំបានព្យាយាមហើយ ខ្ញុំចង់ឲ្យខ្ញុំមានជំនាញល្អឡើង សូមកុំដាក់ទោសខ្ញុំ សូមយល់ចិត្តខ្ញុំផង”
&nbsp;
បញ្ហាការសិក្សាជារឿងដែលឃើញបានជាញឹកញាប់នៅសព្វថ្ងៃ ដែលអាចកើតឡើងពីហេតុផលជាច្រើន ប៉ុន្តែដែលឃើញជាញឹកញាប់ គឺជាស្ថានភាពរៀនយឺតនៅមុខវិជ្ជាមួយៗដោយ IQ ធម្មតា (LD: Specific Learning Disorder ឈ្មោះចាស់ Learning Disorder) ដែលឃើញបានប្រហែល 4-10% ទៅហើយ។ កុមារទាំងនេះភាគច្រើនមាន IQ ដែលជាកម្រិតបញ្ញា និងភាពឆ្លាតវៃធម្មតា (កុមារដែលមានបញ្ហាការសិក្សា មានចំនួនតិចណាស់ដែលមានបញ្ហា IQ ទាប)
&nbsp;
មានកុមារច្រើនដែលត្រូវបានដាក់ទោសថា “មិនឆ្លាត មិនចាប់អារម្មណ៍រៀន មិនទទួលខុសត្រូវ មិនស្តាប់បញ្ជា” ប៉ុន្តែនៅមุมរបស់កុមារ អ្នកដឹងទេថា “គេបានព្យាយាមយ៉ាងពេញលេញតាមដែលគេអាចធ្វើបានហើយ” គេក៏ចង់ឆ្លាតជាងនេះ ហើយគេអាចប្រសើរឡើងបានយ៉ាងរហ័ស ប្រសិនបើអ្នកចាប់ផ្តើមពីការរៀន និងការយល់ដឹង
<h4></h4>
<h4>IQ ធម្មតា ប៉ុន្តែមានបញ្ហាក្នុងការអាន សរសេរ គណនា</h4>
ជាញឹកញាប់ យើងអាចឃើញថាកុមារដែលមាន IQ ធម្មតា ឬឆ្លាតវៃ ប៉ុន្តែមានបញ្ហាក្នុងការអាន/សរសេរ/គណនា ដែលអាចសង្កេតឃើញថាកុមារទាំងនេះភាគច្រើនអានខុស យឺត ញាប់ញយ អានទៅសរសេរទៅ មិនអាចយល់អត្ថន័យបាន។ ការសរសេរមានការសរសេរខុស ប្ដូរតួអក្សរ ឬសញ្ញាសំគាល់ ដូចជា b-d ដ-ក, ករណីគណិតវិទ្យា កុមារអាចមិនយល់ពីលេខ និងសញ្ញាគណិតវិទ្យា មិនអាចបូកដកលេខសាមញ្ញបាន ប៉ុន្តែអាចធ្វើបានល្អនៅមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ ហើយភាគច្រើនឆ្លាតនៅផ្នែកផ្សេងៗ ដូចជាជំនាញជុំវិញខ្លួន/ការលេងជាមួយមិត្តភក្តិ&#8230; នេះជាសញ្ញាដែលបង្ហាញថាកុមារទាំងនេះអាចមានស្ថានភាពរៀនយឺតនៅមុខវិជ្ជាមួយៗ (Learning Disorder:LD)។
&nbsp;
អ្វីដែលគួរឲ្យសោកស្តាយ គឺកុមារទាំងនេះភាគច្រើនត្រូវបានយល់ច្រឡំថាមិនឆ្លាត ចេតនាមិនធ្វើការងារនៅមុខវិជ្ជាដែលមានបញ្ហា (ពិតប្រាកដ កុមារបានព្យាយាមហើយ ប៉ុន្តែគេមិនអាចធ្វើបាន) ដែលស្ថានភាពនេះកើតឡើងពីខួរក្បាលផ្នែកមួយសម្រាប់ការរៀនមុខវិជ្ជានោះមានការអភិវឌ្ឍយឺតជាងកុមារផ្សេងៗនៅអាយុដូចគ្នា ហើយសំខាន់បំផុត ស្ថានភាពនេះអាចជួយឲ្យប្រសើរឡើងបាន ប្រសិនបើគ្រូ និងម្តាយប៉ាដែលមានចិត្តបើកចំហ
<h4></h4>
<h4>ការដាក់ទោស មិនមែនជាវិធីដោះស្រាយ</h4>
កុមារទាំងនេះភាគច្រើនត្រូវបានដាក់ទោស ឬវាយ ពីព្រោះគ្រូ ឬម្តាយប៉ាដែលមានការព្រួយបារម្ភ និងចង់ឲ្យកុមារធ្វើបានល្អឡើង ប៉ុន្តែនឹងដឹងទេ? ជាច្រើនដង ការដាក់ទោស ឬវាយមិនបានផ្តល់ផលល្អជានិច្ច ទេ តែបង្កើតឲ្យកុមាររងសំពាធ ខកចិត្តខ្លួនឯង មានអារម្មណ៍ថាមានតម្លៃខ្សោយ មានអារម្មណ៍ថាជាការបាត់បង់ ការខកចិត្តចំពោះការសិក្សា មានអារម្មណ៍ថាការសិក្សាមិនសប្បាយរីករាយ រហូតអាចបង្កើតឲ្យមានអាកប្បកិរិយាធ្វើទ្រង់ទ្រាយ ឬអាចបង្កើតជាជំងឺ 우울증បាន។ ប៉ុន្តែអ្នកអាចជួយកុមារបាន ដោយចាប់ផ្តើមពីការរៀន និងយល់ដឹង ហើយ “បើអ្នកធ្វើឲ្យបរិយាកាសការសិក្សា ក្លាយជារឿងកក់ក្តៅ និងសប្បាយរីករាយ អ្នកនឹងជួយកុមារទាំងនេះឲ្យសិក្សាបានល្អឡើងយ៉ាងច្រើន”
&nbsp;
មនុស្សយើងត្រូវធ្វើអ្វីបានជោគជ័យ ត្រូវចាប់ផ្តើមពីចិត្តស្រឡាញ់: ចំណូលចិត្ត សុភមង្គល និងភាពសប្បាយរីករាយក្នុងអ្វីដែលធ្វើ&#8230; ដូច្នេះការរៀនគួរតែមានជាមួយសុភមង្គល ភាពសប្បាយរីករាយ និងចង់រៀន&#8230; នៅមุมរបស់ម្តាយប៉ា និងគ្រូ វេជ្ជបណ្ឌិតយល់ថាការដាក់ទោស វាយ គឺដោយសារតែការព្រួយបារម្ភ និងមិនដឹងត្រូវជួយយ៉ាងដូចម្តេច ប៉ុន្តែនៅមุมរបស់កុមារ វេជ្ជបណ្ឌិតមានចិត្តយោគយល់ខ្លាំងដែលកុមារភាគច្រើនមានអារម្មណ៍អាក្រក់ បន្ទោសខ្លួនឯងថាជាកុមារមិនល្អ មានអារម្មណ៍ថាមានកំហុសខ្លួនខ្លះៗ មួយចំនួនរហូតមិនចង់រៀន ឬមានជំងឺធ្វើទ្រង់ទ្រាយ ឬជំងឺ 우울증បាន
<h4></h4>
<h4>គ្រាន់តែយល់ដឹង នឹងឃើញការវិវឌ្ឍន៍</h4>
កុមារមួយចំនួនដែលធ្លាប់បានពិន្ទុទាបបំផុតក្នុងថ្នាក់ ប៉ុន្តែពេលបានជួយសម្រួលត្រឹមត្រូវ កុមារនោះនឹងមានសុភមង្គល និងសិក្សាបានល្អជាងមុនយ៉ាងច្រើន ការជួយកុមារដែលមានបញ្ហាដូចបាននិយាយ ត្រូវការជំនាញ និងការយល់ដឹងពីម្តាយប៉ា គ្រូ វេជ្ជបណ្ឌិត គ្រូបង្រៀនពិសេស និងមនុស្សទាំងអស់ដែលពាក់ព័ន្ធ
&nbsp;
ការចាប់ផ្តើមពីការយល់ដឹង ហើយព្យាយាមបំពេញចំណុចខ្សោយរបស់កុមារ បង្កើតបរិយាកាសសិក្សាឲ្យសមស្របសម្រាប់កុមារ ឲ្យកុមារមានជំនួយ ឲ្យមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយ មិនតានតឹង ឬសំពាធលើខ្លួនច្រើនពេក ដូចជាកុមារដែលមានបញ្ហាក្នុងការអាន ឬសរសេរ ពេលធ្វើប្រលង អាចឲ្យគ្រូអានសំណួរឲ្យស្តាប់ ហើយឲ្យកុមារជ្រើសចម្លើយ ឬពន្យល់ឲ្យស្តាប់។ សម្រាប់កុមារដែលមានបញ្ហាសរសេរពាក្យអាចប្រើឧបករណ៍ជំនួយ ដូចជាឲ្យកុមារប្រើថេប្លេតវាយជំនួសការសរសេរចម្លើយ។ សម្រាប់កុមារដែលមានបញ្ហាគណិតវិទ្យា និងការគណនា អាចត្រូវការពេលវេលា និងបង្រៀនបច្ចេកទេសគណនាសាមញ្ញឲ្យកុមារ ឬបើមានបញ្ហាខ្លាំងជាងនេះ អាចត្រូវពឹងផ្អែកលើគ្រូបង្រៀនពិសេសដែលបានបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ជួយកុមារក្រុមនេះជាពិសេស។
&nbsp;
វេជ្ជបណ្ឌិតធ្លាប់បានជួបកុមារដែលមានបញ្ហារីករាលដាលរៀនយឺតនៅមុខវិជ្ជាមួយៗ ឬ LD មួយចំនួនដែលបានទទួលជំនួយត្រឹមត្រូវ ដូចជាកុមារដែលធ្លាប់ខ្សោយក្នុងការសរសេរពាក្យ តែម្ដាយប៉ា និងគ្រូយល់ដឹង និងជួយដោយឲ្យប្រើឧបករណ៍ជំនួស ដូចជាកុំព្យូទ័រដើម្បីវាយជំនួសការសរសេរដើម្បីដាក់ស្នើការងារ និងប្រលង ដើម្បីបំពេញចំណុចខ្សោយ ហើយស្វែងរកចំណុចខ្លាំង ដោយលើកទឹកចិត្តឲ្យកុមាររៀននៅវិស័យដែលកុមារចូលចិត្ត និងមានជំនាញ។ វេជ្ជបណ្ឌិតបានឃើញថាកុមារមួយចំនួនអាចរៀនបានពេញសមត្ថភាពរហូតដល់បញ្ចប់បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ និងទទួលបានជោគជ័យក្នុងជីវិត និងមុខរបរដែលកុមារមានជំនាញ ដូចជាកុមារធម្មតាទូទៅបានយ៉ាងល្អ។
&nbsp;
ចុងក្រោយ មិនថាអ្នកជួបបញ្ហាអ្វី ក៏សូមជំរុញចិត្តអ្នក “បញ្ហាមាន ដំណោះស្រាយក៏មាន”
&nbsp;
&nbsp;
<div align="right">
វេជ្ជបណ្ឌិត ណัฐផល ពិភវឌ្ឍាដរ 
វេជ្ជបណ្ឌិតផ្នែកចិត្តវិទ្យាកុមារ និងយុវវ័យ 
មជ្ឈមណ្ឌលសុខភាពកុមារ និងយុវវ័យ មន្ទីរពេទ្យភយ៉ាថៃ 3</div>

កុមារទាំងអស់ចង់រៀនឲ្យចេះល្អ ប៉ុន្តែបើពួកគេប្រឈមមុខនឹងបញ្ហា ឪពុកម្តាយ និងគ្រូគួរតែយល់ដឹង និងត្រៀមខ្លួនជួយសម្រួលកុមារ។

សេវាកម្ម

អត្ថបទ

អំពីពួកយើង

សាខាមន្ទីរពេទ្យ

កូនមានបញ្ហាការសិក្សា…ឪពុកម្តាយអាចជួយបានបើយល់ដឹង

Tel

Email

សេវាកម្ម

អត្ថបទ

អំពីពួកយើង

សាខាមន្ទីរពេទ្យ