عندما يكون الطفل مدللاً، كيف نتعامل معه بشكل جيد؟

تربية الأطفال غالبًا ما تكون تحديًا يواجهه الآباء والأمهات باستمرار، خاصة عند بلوغ الطفل عمر السنتين. المشكلة الشائعة هي السلوك المتطلب الذي يُطلق عليه عادةً “سن الثانية العصيبة” أو “Terrible two”، وعلى الرغم من الصعوبات في التعامل مع الطفل، يرغب الطبيب في أن يشعر الآباء والأمهات “بالفرح” بما يحدث لأن ذلك يدل على أن “طفلنا يمر بتطور
متقدم وينمو”

عمر السنتين هو مرحلة يظهر فيها تطور واضح في الجسم، الفكر، والعاطفة. يبدأ الطفل في إظهار الاستقلالية (Autonomy) ويريد القيام بالأشياء أو الأنشطة بنفسه، لكن في بعض الأحيان قد يكون الأمر صعبًا على الطفل أو غير آمن له، مما يؤدي إلى منعه من قبل مقدمي الرعاية، وهذا يسبب عدم الرضا والانزعاج ويظهر في سلوك غير مناسب.

كيف تتعامل مع طفلك؟

• • كل سلوك يظهر له سبب أو محفز دائمًا، على الآباء والأمهات محاولة ملاحظة ما هو “السبب الجذري” الذي يحفز السلوك المتطلب في تلك المرة، مثلًا يريد الطفل لعبة لكن الوالدين لا يشترونها، فيبدأ الطفل بالاستلقاء على الأرض والبكاء أو يرفض الذهاب للاستحمام لأنه يريد اللعب أكثر.
  • عندما تعرف “السبب الجذري”، إذا أمكن، تجنب مواجهة ذلك الموقف.
  • ولكن إذا لم يكن بالإمكان تجنبه، اتفق بوضوح مسبقًا، مثلًا اليوم لن نشتري لعبة، وإذا بدأ الطفل في النكد، سيأخذه الوالدان إلى المنزل فورًا، ويجب على الوالدين الالتزام بالاتفاق ليتمكن الطفل من تعلم النتائج.
  • إذا أظهر الطفل سلوكًا متطلبًا في تلك اللحظة
    • عكس المشاعر التي تحدث بلغة بسيطة مع شرح قصير، مثل: “أعلم أنك حزين لأنك لم تستطع اللعب أكثر”
      وانتظر حتى يهدأ الطفل تدريجيًا.
    • إذا كان السلوك المتطلب يهدف لجذب انتباه الوالدين، مثل الصراخ بصوت عالٍ، يُنصح الآباء بتجنب الاستجابة بالاهتمام أو الحديث معه.
    • إذا كان هناك إيذاء للذات أو للآخرين مثل العض، الضرب، الركل أو تدمير الأشياء، يجب “إيقافه فورًا” مع عكس المشاعر وشرح ما هو غير مقبول، مثل: “أعلم أنك غاضب لكن لا يمكنك ضرب أمي”.
  • إذا كان السلوك المتطلب أو النكد يحدث أثناء الروتين اليومي
    • ينصح الآباء والأمهات بـ “تنظيم جدول يومي” وتحديد أوقات الأنشطة بوضوح
      واستخدام الصور كوسيلة لتسهيل فهم الطفل (جدول بصري).
    • تقديم تنبيه قبل انتهاء الوقت بـ 5-10 دقائق ليكون إشارة للانتباه.
    • يمكن استخدام ساعة عقارب مع تحديد نقطة انتهاء الوقت أو ساعة رملية لتوضيح الوقت بشكل أفضل.

• عند انتهاء الوقت وتعاون الطفل، يجب مدحه بسرعة “أنا سعيدة لأنك تعاونت مع الوقت”
  • • إذا كان الطفل مترددًا بعد انتهاء الوقت، استخدم تقنية تقديم “خيارات تكون نتائجها وفقًا لما حدده الوالدان” ليشعر الطفل بأنه “يشارك في اختيار نشاطه”، مثلًا عند وقت الاستحمام يمكنه اختيار استخدام الصابون الأزرق أو الأصفر اليوم، أو عند وقت النوم يمكنه اختيار إطفاء الضوء بنفسه أو أن تقوم الأم بإطفائه.
• لا تُعلّم الطفل أثناء وجوده في حالة عاطفية، انتظر حتى يهدأ كل من الوالدين والطفل، وابحث عن وقت مناسب مثل قبل النوم للتحدث وتعليم الطفل من خلال القصص.
• زد من الاهتمام والمدح عندما يظهر الطفل سلوكًا مرغوبًا.
• قلل العوامل التي تجعل من الصعب على الطفل التحكم في نفسه مثل قلة النوم، الجوع أو المرض.
• عندما يستجيب الوالدان لسلوك الطفل المتطلب بشكل مناسب، منتظم وبطريقة موحدة، سيتعلم الطفل أن السلوك المتطلب لن يؤدي إلى الحصول على ما يريد، وسيقل هذا السلوك تدريجيًا ويختفي.

إذا لم يتمكن الوالدان من التعامل مع سلوك الطفل المتطلب أو إذا كان السلوك شديدًا، يجب استشارة طبيب متخصص في التطور والسلوك لتقييم الحالة وإيجاد الحلول المناسبة.

د. بانشالي جونغبايولبان
طبيبة أطفال متخصصة في التطور والسلوك، مستشفى بايا ثاي 2