3 เทคนิคพิชิตเรียนออนไลน์ ฉบับพ่อแม่รุ่นใหม่

現在、多くの親が子どもと十分な時間を過ごすことができていないのが現状です。したがって、親は限られた時間を最大限に活用する必要があります。親がよく直面する問題の一つは、子どもが教えたことを聞かないということです。しかし実際には、親自身が一度立ち止まって考えてみてほしいのです。「親である私たちは子どもの話を十分に聞いているだろうか？」
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特に子どもが自宅でオンライン学習をしている期間は、友達と話す機会が減りますが、その代わりに親や保護者が子どものソーシャルサポートとなります。このオンライン学習にうまく適応できないと、期待される効果的な学習ができなくなる可能性があります。そこで今回は、新しい世代の親御さんに向けて、オンライン学習を質の高いものにするためにどうすればよいかの良いテクニックを共有します。
<ul>
<li>注意深く聞き、オープンに話すこと（アクティブ・オープン）</li>
</ul>
聞くことや話すことは小さなことに見えますが、聞くことと話すことは親子関係の基盤であり、信頼を築くための土台です。子どもに教えたことを聞いて行動してほしいなら、まず子どもに信頼感を持たせ、相談しやすい環境を作る必要があります。注意深く子どもの話を聞くことは、私たちが理解しており、どんな問題でもいつでも助ける準備があることを子どもに示す方法の一つです。良い聞き方とは、親が子どもの言葉、声のトーン、目線、表情、仕草など、すべてのコミュニケーションに注意を払い、重要視し、理解することです。良い聞き方とは、テレビを見ながら、友達のLINEを読みながら、皿を洗いながら子どもの話を聞くことではありません。
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<h4>親が使うべき言葉の例 
</h4>
子どもが感情や気持ちを表現する機会を与え、理解を示すために、例えば以下のように言います。
<ul>
<li>「こういう話をしてくれて、ママ/パパを信頼してくれてありがとう」</li>
<li>「今子どもが経験していることがどれほど腹立たしいか、ママ/パパはわかっているよ」</li>
<li style="list-style-type: none;">
<ul>
<li style="list-style-type: none;"></li>
</ul>
</li>
</ul>
また、オープンクエスチョンを使って子どもがより多くの話をできるようにします。例えば：
<ul>
<li>「その時、子どもはどうしたの？」</li>
<li>「今、ママ/パパに助けてもらいたいことは何かある？」</li>
<li>「これから何をしようと思っているの？」</li>
<li>「この問題はいつから続いているの？」</li>
<li>「ママ/パパ以外にこのことを知っている人はいる？」</li>
<li style="list-style-type: none;">
<ul>
<li style="list-style-type: none;"></li>
</ul>
</li>
</ul>
<h4>注意すべき言葉の例!!!</h4>
<ul>
<li>「そんな小さなこと、考える必要ないよ」</li>
<li>「もう考えるのをやめなさい」</li>
<li>「泣くなんてわからない」</li>
<li>「そんなことはない」</li>
<li>「そんな考えは絶対にダメ」</li>
<li style="list-style-type: none;">
<ul>
<li style="list-style-type: none;"></li>
</ul>
</li>
</ul>
これらの言葉は子どもの感情や経験を否定するものであり、子どもが親に近づきたくなくなったり、教えを聞きたくなくなったりする原因となります。
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さらに、注意深く聞き、オープンに話すことは、子どもが感情を抑え込まないようにし、攻撃的や暴力的な行動を防ぐことにもつながります。また、アクティブに聞き、オープンに話すことは、他の2つの方法の効果も高めることができます。
<ul>
<li>一緒に規律を作る（ルーティン）</li>
</ul>
子どもが自宅でオンライン学習をする場合、親がまずできることは、子どもがオンライン学習をする部屋の環境を整えることです。子どもが学習に集中できるようにするためです。その方法の一つが、毎週のルーティンや日課を作ることです。
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多くの研究で、子どもは規律やルーティンがあると、仕事や活動をうまくこなせることが証明されています。子どもがルーティンに従う可能性は、子ども自身がそのルーティン作りに参加した場合に高まります。これがオープンな話し合いが重要な理由の一つです。親は子どもと率直に話し合い、いつがスマホを使わない、ゲームをしない、YouTubeやテレビを見ない時間かを決めます。子どもがそのルールが自分の能力を超えていないと信じれば、一緒に作ったルールを守る可能性が高まります。
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ルーティンに含めるべきもう一つのことは、オンライン学習の前に10～15分程度の準備時間を設けることです。例えば、パソコン、ヘッドフォン、充電器のチェックや準備、テレビの電源を切る、携帯電話を片付ける、トイレに行くなどです。
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最後に、親は毎週ルーティンを子どもと一緒にアップデートすることを忘れてはいけません。もし難しすぎたり簡単すぎたりすることがあれば、子どもが意見を出すべきです。この方法は、子どもと十分なクオリティタイム（質の高い時間）が取れない親に特に適しています。なぜなら、ルーティン作りは親子で少ない時間ででき、家族の他の活動に影響を与えない良い活動だからです。
<ul>
<li>子どもの学習を適切な範囲で見守る（バウンダリー）</li>
</ul>
すべての親は子どもの学習を大切に思っていますが、注意しなければならないのは、子どもの領域を侵しすぎて、子どもが監視されていると感じさせてしまうことです。監視されていると感じることが繰り返されると、子どもは罰を受けているように感じることがあります。子どもによっては、親が誇りに思わないのではないか、親の目に十分でないのではないかと恐れることもあります。こうした感情が学習に頻繁に影響すると、子どもの努力や学習意欲が低下し、それが成績に反映されることになります。
<h4></h4>
<h4>注意すべき言葉の例!!!</h4>
<ul>
<li>「他の子はこんなに怠けていないよ」</li>
<li>「どうしてこの子みたいに真剣に勉強しないの？」</li>
<li>「ゲームばかりしているから成績がこうなるんだ」</li>
<li>「友達がもっとできているなら、君は努力が足りないんだ」</li>
<li style="list-style-type: none;"></li>
</ul>
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親の行動はすべて子どもを思う気持ちから来ていますが、子どもの視点も考慮する必要があります。なぜなら、親の行動が子どもにとって「善意」と受け取られるか、「監視」と受け取られるかは、親の態度（アティチュード）やコミュニケーションの方法によって決まるからです。
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<div align="right">オラニャー・ヒムコーン 
心理学者</div>
<div align="right">脳神経センター 
パヤタイ3病院</div>

オンラインで自宅学習をする期間中、友達と話す機会が減少します。その代わりに、親や保護者がオンライン学習期間中の子どものソーシャルサポートとなります。もし私たちがまだ学習に適応できていない場合でも...

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