语言 对儿童的学习非常重要，因为儿童需要学习语言，用于表达意义、思考、想象、表达和适应环境。儿童必须具备语言准备，以便在各方面都有良好的发展，并能适当地将语言作为学习各种事物的工具。
语言和言语发育迟缓儿童的类型
- 听觉障碍儿童 – 听力受损的儿童，听力水平超过25分贝，导致无法通过听觉环境中的声音和语言学习语言和说话。
- 脑损伤儿童 – 指脑部异常的儿童，具体情况取决于病理和病变的大小，例如某些儿童会有控制运动的神经异常。
- 自闭症儿童 – 自闭症儿童在社交方面存在障碍，有表达困难、行为问题，理解能力与普通儿童不同。这种异常通常在30个月前出现，或伴有多种障碍，如社交适应问题，对听觉、视觉、触觉、嗅觉或味觉刺激的反应异常，可能过敏或反应迟钝。
- 智力低下儿童 – 指智商低于70，并伴有至少两项其他障碍，如表达障碍、自理能力、社交、独居、健康管理、教育和安全保护等问题。这些问题必须在18岁前出现。
- 缺乏适当语言刺激的儿童 – 处于适合语言发展的环境中，如过度保护的家庭环境，儿童可能理解语言良好，能理解他人词汇，但不愿说话或说得很少，因为亲近的人总是满足其所有需求，导致儿童不努力用语言表达。
语言发育迟缓的儿童应由相关领域的专家进行诊断。言语矫正方法侧重于尽早促进言语发展，采用正常儿童语言学习和发展原则，训练儿童从小学习语言。因此，儿童越早接受诊断，就能越早开始语言和言语发展的教学和促进。
