إذا كنت أنت أو أحد البالغين في المنزل يعاني من بطء في الكلام، أو كلام غير واضح، أو عدم القدرة على الكلام، فلا تهمل الأمر أبداً، لأن مرض السكتة الدماغية يتطلب علاجاً سريعاً قدر الإمكان. فهذه الأعراض تُعرف بأنها حالة يعاني فيها المريض من ضعف في التواصل، ناتج عن فقدان وظيفة الجزء المسؤول عن الكلام واللغة في الدماغ. ويحدث ذلك بسبب سببين رئيسيين: إما بسبب السكتة الدماغية التي تؤدي إلى نقص الدم في الدماغ وموت خلايا الدماغ، أو بسبب أسباب أخرى مثل إصابات الرأس، أورام الدماغ، أو العدوى في الدماغ، وغيرها.
4 أعراض واضحة تشير إلى… قد تكون بسبب السكتة الدماغية
- الاستماع والقراءة غير مفهومة، لكن الكلام طليق يحدث بسبب تلف في منطقة فيرنيك (Wernicke’s) أو ردود غير متوافقة مع الكلام، حيث يجيب المريض بشكل غير ملائم للسؤال لأنه لا يفهم كلامه الخاص. قد يعاني من صعوبات في القراءة والكتابة، وإذا كان الأمر شديداً قد لا يستطيع القراءة أو الكتابة.
- مشكلة في الكلام لكن يفهم الاستماع والقراءة يحدث بسبب تلف في منطقة بروكا (Broca’s)، حيث يتكلم المريض بشكل غير واضح، يرتكب أخطاء نحوية، يستغرق وقتاً طويلاً في التفكير في الكلمات، وغالباً ما يستخدم كلمات بسيطة. إذا كانت الحالة شديدة، قد لا يستطيع الكلام لكنه يستطيع الكتابة وإتباع الأوامر، مثل رفع اليد عندما يُطلب منه ذلك لأنه يفهم الكلام.
- لا يتذكر الكلمات لكنه يفهم الاستماع يتكلم بشكل نحوي صحيح لكنه يستخدم تعبيرات ملتوية لأنه لا يتذكر الكلمات، مثل قول “الشيء الذي يُستخدم للكتابة” بدلاً من “قلم”، مما يجعل الكلام أبطأ.
- مشكلة في كل من الكلام والتواصل وفهم اللغة لا يفهم المريض الكلام، لا يستطيع التحدث أو التعبير، ولا يستطيع تنفيذ الأوامر لأنه لا يفهم. يكون المريض غالباً مشتت الذهن وعصبي لأنه لا يستطيع التواصل مع الآخرين. يحدث ذلك بسبب اضطرابات في منطقتي بروكا وفيرنيك.
تحذير!! علامات تحذيرية للسكتة الدماغية الإقفارية
إذا كان هناك بالإضافة إلى مشاكل الكلام مثل الكلام غير الواضح، البطء في الكلام، أو عدم القدرة على الكلام، أعراض أخرى مثل انحراف الفم، تدلي زاوية الفم، خدر وضعف في نصف الجسم، دوار، قيء، مشاكل في الرؤية، فهذه علامات خطيرة للسكتة الدماغية. يجب على الأقارب الإسراع بأخذ المريض للطبيب فوراً لتلقي العلاج المناسب في الوقت المناسب.
كيف يتم العلاج عند وجود أعراض كلام غير واضح، بطء في الكلام، أو عدم القدرة على الكلام؟
عند تحديد سبب المرض، يتم العلاج وفقاً للسبب كما يلي…
إذا كان السبب هو انسداد الأوعية الدموية في الدماغ: يعتمد العلاج بشكل رئيسي على الوقت. إذا وصل المريض في الوقت المناسب خلال 3 ساعات من بداية الأعراض، سيقوم الطبيب بدراسة إعطاء دواء مذيب للجلطات عبر الوريد إذا لم يكن هناك موانع لذلك، بالإضافة إلى التحكم في ضغط الدم، مستوى السكر في الدم، وإعطاء السوائل عبر الوريد.
إذا كان السبب نزيف في الدماغ: إذا كان تجمع الدم في الدماغ صغيراً وفي مكان غير مهدد للحياة، يعالج الطبيب الحالة بشكل داعم ويراقب الأعراض. وإذا كان تجمع الدم كبيراً جداً، قد يُنظر في إجراء جراحة.
أما إذا كان السبب أسباب أخرى مثل وجود ورم في الدماغ، فيتم استئصال الورم جراحياً. وإذا كان هناك عدوى في الدماغ، يعطي الطبيب مضادات حيوية.
بعد العلاج يمكن إعادة تدريب الكلام
بعد أن يعالج الطبيب سبب المرض ويخرج المريض من المرحلة الحرجة، يبدأ المريض بالعلاج الطبيعي للكلام والتواصل فوراً، مما يمنحه فرصة أفضل لتحسين مهارات الكلام واللغة مقارنة بالمريض الذي لا يتلقى العلاج أو يبدأ العلاج متأخراً. يجب أن يتم التدريب تحت إشراف متخصص في علاج اضطرابات الكلام لضمان اكتساب مهارات لغوية صحيحة، مع تقييم حسب درجة ضعف كل مريض، بالإضافة إلى توجيه الأقارب حول كيفية رعاية المريض بشكل صحيح.
للمساعدة على تعافي المريض بسرعة… هذه هي الأمور التي يجب على الأقارب القيام بها
سرعة تعافي المريض تعتمد بشكل كبير على دور الأقارب. إذا لم يفهم الأقارب كيفية الرعاية الصحيحة، فقد لا يساعد ذلك في شفاء المريض، بل قد يؤدي إلى تفاقم الحالة. لذلك، هذه هي الأمور المهمة التي يجب فهمها:
- حاول فهم المريض، ولا تظهر عليه علامات الانزعاج أو القلق أو الغضب أمامه، لأن ذلك يزيد من قلقه وتوتره وإحباطه.
- عندما يستغرق المريض وقتاً في التفكير في الكلام، انتظر حتى يتحدث ولا تساعده بالكلام أو التفكير. أظهر اهتمامك بما يقوله. بعض المرضى يتكلمون بشكل غير واضح، يجب على الأقارب محاولة التخمين وعدم إجبار المريض على الشرح كثيراً لأنه قد يشعر بالإحباط ولا يرغب في الكلام لأن الآخرين لا يفهمونه.
- إذا كان المريض يعاني من صعوبة في الفهم، يجب على الأقارب التحدث ببطء وبكلمات بسيطة. وإذا كان يعاني من مشاكل في الكتابة، يجب تدريبه على كتابة كلمات بسيطة. وإذا كان المريض يستخدم اليد اليمنى ويعاني من ضعف فيها، يجب تدريبه على استخدام اليد اليسرى للكتابة بدلاً منها.
