关于教师严重虐待幼儿园学生的新闻，包括拍打头部、推搡、不让吃饭、不让排尿以及各种身体、言语和心理上的虐待行为，您是否知道？这些行为不仅对身体造成影响，还会给孩子带来心理创伤。正如新闻所报道，被拖到厕所虐待的孩子产生了害怕厕所、不敢上厕所的症状，孩子出现噩梦、不敢上学，因为害怕学校和老师，孩子在叫爸爸时爸爸不理会，竟然走过去打爸爸的脸，这些都是行为的改变。如果这些症状持续发生，会让孩子感到害怕、不想上学。有些孩子可能会模仿攻击性行为，使用暴力，因为认为这是可以做的事情。有些孩子可能会有心理创伤，表现为焦虑症、抑郁症、害怕再次被虐待的恐惧症。
孩子不想上学，原因是什么？请明确区分
在这里，医生想建议父母努力区分孩子不想上学的原因，是因为被虐待，还是仅仅是因为3岁儿童的分离焦虑（separation anxiety），害怕与父母分开而不想上学！
对于3岁儿童的分离焦虑，孩子通常在想到离开父母去学校时会非常担心，害怕父母会遭遇危险，如事故、生病、死亡，害怕自己会被绑架而见不到父母，害怕独自一人没有父母陪伴。孩子可能在周一早晨表现出身体症状，如抱怨头痛、肚子痛，不想去学校，只想和父母在一起，但症状会在周五或不需要上学的日子好转。如果父母能够安慰孩子，让孩子相信父母每天都会送他去学校并按时接他回家，就会让孩子相信父母不会消失，孩子通常就能去学校，到了学校后，这种恐惧会逐渐消失，孩子能够正常学习。
这一点可以与害怕老师或同学虐待的恐惧区分开来，因为如果孩子害怕老师和同学虐待，无论父母如何安慰或强迫孩子去学校，孩子都不愿意去，即使到了学校也无法适应，表现出恐惧和惊恐，这种恐惧会延续到家里，比如害怕上厕所、害怕噪音、容易惊吓、做噩梦，梦见自己被虐待，而不是梦见父母消失或父母遭遇危险。此外，孩子身体上可能会出现奇怪的伤痕，如被木棍打的痕迹、衣服下的淤青，这些伤痕可能找不到合理解释，或是被同学或老师虐待所致。
频繁被虐待，警惕心理问题来袭
如果孩子长期频繁遭受暴力，影响会更大，造成长期的心理创伤，使孩子感到自我价值低，产生负面自我认知，可能出现各种心理健康问题，如焦虑症、恐惧症（如害怕老师）、遭遇暴力后的惊恐障碍（急性应激障碍、创伤后应激障碍）以及抑郁症。预防总比治疗更好。
如何判断孩子是否被虐待？
在这方面，父母应经常用开放式问题与孩子交流，比如问孩子学校怎么样，和朋友玩什么，老师怎么教，今天发生了什么，不开心的事，害怕什么，有没有同学欺负，或者老师是否虐待。不要仅仅认为孩子说不想上学是因为懒惰、不负责任，或只是分离焦虑。经常用开放式问题让孩子讲述，会更快发现孩子是否被虐待。如果您教孩子如果在学校被虐待要告诉父母，不用害怕威胁，因为妈妈会保护不让孩子再次受伤，这样也能更快发现问题。此外，家长应有线上和线下的家长群体，互相观察孩子行为是否异常或有变化，共同守护孩子。
发现孩子被虐待，父母应如何应对？
首先，父母应让孩子感到安全，不会再次被虐待。如果问题未解决，父母不应强迫孩子去学校，让孩子真正感到安全。如果问题确实发生在学校老师虐待孩子，应向教育部管理部门举报，进行调查，并依法处理，防止孩子再次受害。
如果发现孩子有情绪问题，父母无法处理，不要放任问题自行消失，应寻求帮助，带孩子去见儿童青少年精神科医生，进行评估和治疗。早期干预能更好地治愈孩子的心理创伤，胜过长时间放任问题。
“虽然这类问题不是第一次发生，但医生希望这是最后一次，因为这非常令人心痛。医生同情被虐待的父母和孩子，但另一方面也同情老师，因为虐待孩子的老师可能有心理异常，可能患有精神疾病，或从小受到虐待，模仿这种行为虐待孩子。老师也应接受评估和治疗。”
最后，如果各方共同监督和筛选老师，入职前进行心理评估，父母也密切关注孩子入学后的行为变化，这将是最好的办法。
希望对读者有所帮助
纳特蓬·皮帕塔顿 医生
儿童及青少年精神科医生
帕亚泰3医院儿童及青少年健康中心
